Trẻ em 4-5 tuổi đạt được sự phát triển thẩm mỹ trong lĩnh vực nặn đồ dùng gia đình. Đề tài này giúp trẻ phát triển kiến thức và kỹ năng trong việc nhận biết và tạo nên các đồ dùng trong gia đình. Ngoài ra, đề tài này còn giáo dục trẻ biết trân trọng và bảo vệ những đồ dùng mình sáng tạo.
Chuẩn bị
- Cô giáo chuẩn bị: Mẫu nặn bao gồm cái bát, đôi đũa, cái thìa, cái chén, cùng với khay để đựng sản phẩm.
- Trẻ chuẩn bị: Bảng con, đất nặn, khăn lau tay.
Tiến hành
Hoạt động của cô
Cô giới thiệu sự có mặt của các cô giáo trong ban giám hiệu và trong trường đến thăm lớp. Cô khởi động buổi học bằng bài hát vui nhộn “Nhà mình rất vui”.
Hoạt động của trẻ
Hoạt động 1: Trẻ quan sát mẫu và đàm thoại
Cô giới thiệu 2 hộp quà mà cô muốn tặng cho trẻ. Cô mở hộp quà số 1 và hỏi trẻ đoán xem trong hộp có gì. Sau khi trẻ đoán đúng, cô mở quà ra và hỏi trẻ biết đồ dùng này dùng để làm gì, tên gọi, công dụng và chất liệu của chúng.
Cô giáo giảng dạy về tác dụng của đồ dùng trong gia đình và khuyến khích trẻ cần phải giữ gìn vệ sinh và đặt đồ dùng đúng chỗ.
Bài viết liên quan:
Cô tiếp tục mở hộp quà thứ 2 và trẻ quan sát các đồ dùng trong gia đình mẫu. Cô hỏi trẻ về chất liệu của từng sản phẩm và khám phá cách cô đã tạo ra chúng bằng cách sử dụng kỹ năng nặn. Trẻ nghĩ ý tưởng và cùng nhau thực hiện.
Hoạt động 2: Trẻ tiến hành nặn
Cô đã chuẩn bị đất nặn và bảng cho trẻ. Cô hỏi trẻ về kỹ năng nặn:
- Trẻ bắt đầu nặn từ đâu?
- Cách ngồi khi nặn?
- Trẻ có được vứt đất nặn ra khỏi bàn và bôi lên áo, tóc của bạn bên cạnh không?
- Sau khi nặn xong, trẻ sẽ lau tay vào đâu?
Trẻ tiến hành nặn trên nền nhạc nhẹ. Cô giáo bao quát và khuyến khích trẻ trong quá trình làm.
Hoạt động 3: Cho trẻ trưng bày sản phẩm
Cô hỏi trẻ xem sản phẩm nào đẹp nhất và nhận xét của mỗi trẻ về sản phẩm của mình. Cô đánh giá chung và khuyến khích những trẻ chưa hoàn thành sản phẩm.
Buổi học kết thúc bằng việc trẻ tập điệu như kết hợp bài hát. Cô nhận xét chung về những sản phẩm đẹp và động viên trẻ.
